Relación con otras disciplinas pedagógicas

 

Relación con otras disciplinas pedagógica

Pedagogía: La didáctica es una disciplina pedagógica que se centre en el estudio de los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje. Se ocupa de la formación de las personas para que se incorporen a la sociedad.

Filosofía. Esta ciencia está estrechamente relacionada con la pedagogía desde sus inicios. A través de la filosofía de la educación se busca planear y ver eficazmente la manera de determinar qué tipo de ser humano queremos formar, es decir, que tenga un desarrollo físico, mental y social óptimo para que se puedan integrar a la sociedad sin problemas.

Antropología. Es la ciencia que se encarga del estudio del ser humano a lo largo de la historia. Es decir, que a partir del análisis de lo que se ha hecho en el pasado, se sienten las bases para el presente y hacer todo tipo de cambios para no repetir errores del pasado.
Sociología. Esta ciencia se dedica al estudio de los fenómenos sociales entendiéndolos como las revoluciones, guerras etc. Pero en el aspecto educativo, intenta analizar de qué manera estos fenómenos afectan directa o indirectamente a la educación, cómo la modifican y cómo influyen en ella.
Psicología. La relación entre la psicología y la pedagogía es que como esta última se preocupa por la personalidad del individuo, se apoya en la psicología educativa porque se estudia el comportamiento social e individual de los individuos a través de todas sus etapas de desarrollo (infancia, adolescencia, adultez y vejez).
Política. Establece las normas para que la relación entre el estado y la educación sea buena y exista un buen funcionamiento. Además la pedagogía y la política deben estar en coordinación para establecer los estándares mundiales y regionales.

Principios básicos de la enseñanza:

• Principios de la preparación: El docente tiene que estar preparado, para enseñar, desde el punto de vista: físico, mental, emocional y socialmente.
• El principio de la relevancia: El docente debe estar al día  para poder ajustar sus enseñanzas a las necesidades individuales de sus estudiantes.
• El principio de la motivación: El maestro tiene que estimular el deseo de aprender, ayudar a los estudiantes a emocionarse sobre lo que se está enseñando, y a provocarles la aplicación de lo aprendido a su vida y a su entorno.
• El principio de la comunicación: El maestro debe buscar estrategias que le permita verificar que sus estudiantes están recibiendo y entendiendo el mismo mensaje que él les está tratando de enseñar.
• Principio de involucramiento: Los estudiantes deben y tienen que estar involucrados activamente en todo el proceso enseñanza y aprendizaje. 

 Ámbitos, momentos y elementos de la didáctica 

Ámbitos: 

a) El educando: Es no sólo como alumno que debe aprender con su memoria y con su inteligencia, sino como ser humano en evolución, con todas sus capacidades y limitaciones, peculiaridades, impulsos, intereses y reacciones, pues toda esa compleja dinámica vital condiciona su integración en el sistema cultural de la civilización.

b) El maestro: No sólo como explicador de la asignatura, sino como educador apto para desempeñar su compleja misión de estimular, orientar y dirigir con habilidad el proceso educativo y el aprendizaje de sus alumnos, con el fin de obtener un rendimiento real y positivo para los individuos y para la sociedad.

c) Los objetivos: Deben ser alcanzados, progresivamente, por el trabajo armónico de maestros y educandos en las lides de la educación y del aprendizaje. 

d) Las asignaturas: Se incorporan y sistematizan los valores culturales, cuyos datos deberán ser seleccionados, programados y dosificados de forma que faciliten su aprendizaje, fecundando, enriqueciendo y dando valor a la inteligencia y a la personalidad de los alumnos. 

e) El método de enseñanza: Fusiona inteligentemente todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos, con más seguridad, rapidez y eficacia. 

Momentos: 

a)Planteamiento

b)Implementación

c)Evaluación

Elementos:

a)El alumno, alumna.

b)Los recursos o materiales didácticos.

c)El profesor, profesora.

d)Los métodos y las técnicas de enseñanza. 

e)Los objetivos.

f)El medio.

g)Los contenidos.